信息学院教材质量评价办法

时间:2010年12月07日信息来源:本站原创 点击: 【字体:

(二?一?年八月)

教材是教学的基本工具和主要依据,是深化教学改革,全面推进素质教育,培养创新人才的重要保证。教材评估就是根据教学目的和原则,利用可行的评估手段对教材选用、使用及其教学效果进行价值判断,以达到教学质量的反馈调控作用。为了准确掌握我院教学所使用的教材质量,做好教材质量的信息反馈,进一步提高教材选用质量,促进教材建设,保证人才培养质量。特制定本办法。

一、教材评价的范围及内容

凡我院本科各专业使用的必修课程、选修课程教材,均应进行教材质量评价。对于基础课、专业主干课新编和修订教材要进行重点评价。

教材质量评价应从教材的教学水平、科学水平、思想水平、文图水平等方面进行综合评价。

二、教材评价的办法

我院教材质量的评价主要由各教研室教师进行评价。教师是教材的使用者和研究者,其对教材的评价具有较高的权威性。

1)凡在本学年担任教学任务的教师,均应对所使用的教材(含公开出版和自编的教材、讲义等,不含参考书)进行全面评价,并填写《山西农业大学信息学院教材质量评价表》。

2)教师在填写《教材质量评价表》时应做到“一书一表”,不得合并填写;同一种教材由多名教师同时使用的,每位教师均应填写。

3)各教研室负责人(主任)要对所属教研室教师所填写的《山西农业大学信息学院教材质量评价表》进行汇总分析,并写出分析报告,交教材科。

三、评价结果

评价结束,要及时综合各方面意见进行总结反馈。对评价比较差的教材,及时反馈给各教研室及主讲教师和编者,停止继续使用。对评价优秀的教材,要在使用上保证其相对稳定性。属本校教师主编的优秀教材,学校予以表彰奖励,择优推荐参加上级部门优秀教材的评奖。

 

附表一:山西农业大学信息学院教材质量评价表(人文社会科学类用)

 

    附表二:山西农业大学信息学院教材质量评价表(理、工、农、医类用)
(作者:佚名 编辑:jiaowuchu)
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